كَن درّبوني .. أنفع
يذكر ان شابا رسخ في ذهنية مجتمعه انه ضعيف القدرات ، لا يجيد ما
أوكل اليه من مهام ، لذا كان نصيبه الاهمال وعدم الاعتبار وذات مرة وخلافا
للتوقعات ، أنجز ما عهد اليه بصورة مدهشه، نال استحسان الجميع ، وهو في نشوة زهوه
، قال لمن حوله: " انا كَن دربوني ترا أنفع" ومن
يومها اصبح "كَن دربوني" لقبا للشاب ونسي الناس اسمه الرسمي.
ما قاله هذا الشاب يعبّر عن أهمية التدريب بالنسبة للإنسان الخام ،
وضرورة اكتشاف الفرد لذاته وتقوية الثقة بالنفس وهي مسئولية فردية ومؤسسية او
مجتمعيه ، فعلى المرء أن يجأر بما يتقن من معارف ومهارات دون تبجح ، وحقيق على
الجميع تقديم الدعم المعنوي لمن هم في مقتبل الحياة العامة أو المهنية ، والأهم من
ذلك اتاحة فرص التأهيل والتدريب المتكافئة للجميع ، دون أحكام مسبقة أو تنميط ،
وهو بيت القصيد في مقالنا هذا.
سياسات التمييز الإنقاذية البغيضة حرمت أجيال بحالها من أبناء
الهامش، من فرص التأهيل والتدريب المتكافئة، اوصدت في وجوههم أبواب التنافس الحر
للوظائف العامة ، ولم تتح لهم حتى فرص العمل الطوعي المجاني بغرض اكتساب الخبرات،
حتى الذين انتسبوا للحزب الحاكم، ميزوا في فرص الابتعاث الخارجي وتخطاهم الترقي
الوظيفي ، بوضع سقوفات وظيفية لهم Glass ceiling
الأمر الذي خلق واقع فاقد وظيفي وتأهيلي مُر
داخلياً وخارجياً، والحال كذلك، حرمت البلاد من قدرات ومواهب محتملة لغالبية
مكونات المجتمع السوداني، في عصر يعتبر Intelligence Assets
اغلى الأرصدة للشعوب المتطورة والمتطلعة للتطور على السواء.
على المستويين الجيني والجندري، حتى الآن لم يثبت العلم، وجود جنس
بشري يتمتع بتفوق ذهني، والفرق يكمن فقط في الإرث المعرفي ومناهج التعليم، ووتائر
التدريب، عليه، يعتبر التنميط الجماعي group labeling والإحكام
الانطباعية ما هي إلا ذرائع مفضوحة للتمييز والإقصاء الوظيفي ، وكمآل منطقي لهكذا
حيف، انعكس هذا الواقع المختل سلباً على نوعية الخدمات التي يضطلع بها أبناء
الهامش في مجتمعاتهم حالياً وسيتمر بذات المستوى مستقبلياً ما لم يتم تداركه بشكل
مكثف. سيما وأن know How هي المحك
الحقيقي لمن يرغب في خدمة الآخرين ، والكثير من الشئون العامة اضحت لا تحتمل
الاجتهاد الفردي لإنجازه بالطريقة المثلى.
ومما زاد الواقع مرارةً، أن فرص التأهيل والتدريب ظلت لما يقارب
الثلاثة عقود خاضعة لمعايير مختلة ومحصورة في فئات مجتمعية معينة، رغم ذلك أن
الكادر المؤهل والمدرب يستنكف العمل بالهامش متى ما "تعلموا الزيانة على رؤوس
اليتامى" لذا فقد أصبحت الطبابة مركزية والتعليم والمحاماة كذلك، وهي احدى
وسائل تدمير أطراف البلاد وتكريس المركزية الشاملة.
قصة الشاب "كن دربوني" شبيه مع الفارق بقصة حياة العالم
البارع توماس أديسون، فقد رآه الجميع طفلا جاهلا ومثيرا للمشاكل، متخلفا بدرجة
امتياز، مجنونا بمرتبة الشرف. لم يكمل ثلاثة أشهر في المدرسة حتى طردوه، حيث أن
مستواه لم يرق لمعلمه الذي ضاق به ذرعا، وأرسل معه برقية لأمه يقول فيها أن ولدها
متخلف، ولا يستحق البقاء في المدرسة.
توماس أديسون في نظر الجميع فاشلا ومتخلفا، إلا في نظر أمه، الوحيدة
التي آمنت بقدراته، وبعد خروجه من الدراسة عكفت على تلقينه ما هو مهم له، فأطلعته
على تاريخ العلماء ومشوارهم نحو النجاح، وكان دورها كبيرا في خلق جو ملائم
لمستقبله حسب ميوله المعرفي. من أجل النجاح وإثبات أنه عبقري، عكس ما كان يظنه
الجميع كانت الأم نعم الدافع ونعم السند لأبنها ، بالإضافة إلى أن أديسون كان
إيجابيا بما يكفي، حيث كان يعمل ببيع الجرائد ليجني المال، ويشتري الكتب ويساعد
نفسه بنفسه دون أن يمد يده لأحد، واستمر على ذلك، وكان شديد الإصرار على حلمه، وقرأ
كتبا كثيرة وبهذا كون معرفة كبيرة للغاية جعلت منه مستعدا ليكون عالما. ولكن لا
يجب أن نغفل بأن أديسون أيضا كان ضعيفا في بعض المواد كالرياضيات، أو بالأحرى لم
تكن تروقه كثيرا.
مرت السنين وبدأ أديسون في إثبات ذاته، يوما بعد يوم، ومع ذلك كان لا
يزال هناك من يشكك في أفكاره، وعندما بدأ تجاربه بخصوص المصباح الكهربائي منهم من
ازجي له بنصيحة مفادها عليه ألا يضيع وقته في أمور تافهة لأن الناس يكتفون بضوء
الشمس، ألا انه سخر منهم كما كانوا يسخرون منه.
بفضل المثابرة والسند المعنوي والمادي اثمرت اختراعات التلميذ
الفِشِل في نظر معلميه ما يفوق الألف اختراع، اهمها المصباح الكهربائي، أما
الاختراع الأكثر عبقرية كان المسجل الصوتي.
قصة نجاح توماس أديسون أبهرت الإنسانية واجبرت الجميع على عدم الركون
على التفوق الاكاديمي كمعيار او مؤشر للنبوغ البشري وبددت تسليم أولياء الأمور
المطلق لإحكام المؤسسات التعليمية ، وجعلتهم يقرون بأن الإخفاق الدراسي ليست نهاية
التاريخ وأن المجد والخلود لها طرائق قِددا يتوجب البحث عنها بدءاً باكتشاف الذات.
وفي السياق ذاته ، تناولت الصحف البريطانية منذ فتره ، قصة شاب خليجي
ارسلته عائلته للدراسة بإنجلترا ، فشل في اجتياز الاختبارات الاساسية لبدء دراسته
الجامعية .. ضاق ذرعاً بنفسه والأكاديميات وضغوطات عائلته، إلتحق للعمل في مجال
تدوير النفايات "يعني عامل بلدية" والأجور في هذا المجال لا يزال
مرتفعاً ، ثابر هذا الشاب في هذا العمل الشاق والمقرف في نظر مجتمعه ، انزوي عن
أنظار زملائه وانقطع عن عائلته ، دأب في عمله إلى أن وصل مشرف نظافة بالمجلس
البلدي ، وادّخر قرش على قرش مكنه من إنشاء مصنع لتدوير النفايات هو الأول من نوعه
(كقطاع خاص) في بلده مستفيداً من خبراته والآن اصبح من اصحاب الثروات يشار له
بالبنان.
والصدفة وحدها صنعت من الراعي الصغير "السوداني" مانوت بول
من منطقة قوقريال بولاية بحر الغزال الهامشية إلى عملاق كرة سلة ونجم عالمي رفيع
المقام جلب المفخرة لمواطنه. هذا الموهوب أضاف معنىً لحياة الشهرة والمساهمة
الإنسانية، فقد شيّد عشرات المدارس في جنوب السودان قبل رحيله عام 2010 ولا يزال
منظمة سودان صن رايز التي اسسها قبل رحيله مستمرةً في ذات الجهود ، ومانوت بول لم
يدخل مدرسة قبل هجرته إلى أمريكا، واستمر يرعي الابقار حتى بلغ عمره خمس عشرة سنة.
هنالك الآلاف أمثال مانوت بول ضاعت مواهبهم في الهامش جراء الإهمال
العفوي و المقصود وهنالك العديد ممن ظلمتهم معايير التقييم الخاطئ في نظمهم
التعليمية وضيّع مستفبلهم ضيق المواعين المهنية وقتل قدراتهم عوز الدعم المعنوي
ممن حولهم واضرت السلوك السلبي لمجتمعاتهم بثقتهم في أنفسهم.
عدم تكافؤ الفرص سمة النظم القائمة على الامتيازات لا على الحقوق
وعلى مرجعية الولاء لا على حكم القانون وعلى الغلبة والقهر لا على التعاقد
والتواثق وعلى الغطرسة و القوّة لا على حقوق الإنسان وعلى الاحتكار لا على التنافس
وعلى التطرّف والطغيان لا على التسامح والاعتدال وعلى الشمولية لا على التعددية.
تكافؤ فرص التأهيل والتدريب ليس مجرد مطلب اخلاقي بقدر ما هو ضرورة
تنموية واجتماعية، يتبلور في مبدأ تقليل الفجوة الجهوية/الإثنية والجندرية بين
أبناء الوطن الواحد في كافة المجالات وغيابه يسهم في اتساع الرقعة بين واقع
المجتمع ونظم العمل فيه. بتحقيق مبدأ التكافؤ تتحقق المساواة في مكونات المجتمع ويتبلور
الانتماء إلى الأمة وتختفي الكراهية والغبن وتتفتح آفاقا رحبة للإبداع الإنساني ويتقلص
التفاوت، فلتتكافأ الفرص ثم لكل مجتهد نصيب والجميع من أبناء السودان "كن
دربوهم بنفعوا" البلد.
للاطلاع على المقالات السابقة:
//آفاق جديدة//
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق